Bruchrechnung ist im Alltag allgegenwärtig!

Oktober 7th, 2009 von admin

Bruchrechnen ist ein gutes Beispiel einer etwas komplexeren mathematischen Rechnung, an der man sehen kann, dass die Mathematik doch nicht reine Schulmathematik ist, sondern auch einen starken Bezug zum Alltag aufweist! Denn Bruchrechung ist im Alltag allgegenwärtig!
Es fängt schon bei der allmorgendlichen Uhrzeit an. Wenn man um 8 Uhr bei der Arbeit sein muss, dann steht man etwa bei einer werktäglichen Anreise von einer 1/2 Stunde (30 Minuten) um 3/4 7 (6:45) auf! Auf der Fahrt hin zur Arbeit sieht man auf der Tankanzeige, dass im Moment ungefähr noch 1/4 (25%) des Tankes voll ist und man noch eine Weile problemlos mit dem Auto herumfahren kann, bis man das nächste Mal tanken muss. Mittags freut man sich Den Rest des Eintrags lesen »

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“Erweitern” und “Kürzen” von Brüchen

August 19th, 2009 von admin

Da wir nun schon einiges über die Grundlagen des Bruchrechnens, wie z.B. den Aufbau von Brüchen und Bruchzustände, gelernt haben, haben wir nun für euch eine weitere bildliche Darstellung. Dabei geht es sich diesmal um das tatsächliche Rechnen mit Brüchen, genauer gesagt dem “Erweitern” und dem “Kürzen”.

mzb004f
Quelle: http://www.zum.de/dwu/depot/mzb004f.gif

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Bruchrechnen Memory

August 18th, 2009 von admin

Da wir persönlich viel von dem Konzept spielerischen Lernens halten, werden wir versuchen, die hier vorgestellten Übungen zum Bruchrechnen dementsprechend auszuwählen.

Hier gibt es auch gleich eine kleine Übung in Form eines Memorys:

klick!

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Bruchrechnen: Arbeitsblatt

August 14th, 2009 von admin

Hier noch ein kleines Arbeitsblatt zur bildlichen Darstellung von Brüchen:

Arbeitsblatt in PDF-Format

Viel Spass!

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Bruchrechnen: Bildliche Darstellung von Bruchzuständen

August 13th, 2009 von admin

Um die im letzten Artikel verlinkten Grundlagen der Bruchrechnung noch einmal zu verinnerlichen, hier noch einml eine bildliche Darstellung verschiedener Brüche:

Bruchzustände (1)   Bruchzustände (2)

Quelle: http://www.zum.de/dwu/umamzb.htm

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